ESTRATEGIAS CREATIVAS

¿La tecnología mejora la educación? Fran García |   Virtual Educa Puerto Rico 2016   L a tecnología no es el Fin sino el medio, menciona el expositor, y en su proceso de explicar la diferenciación de  esto nos  menciona  como algunas naciones ya sea por  motivos económicos y mas entendido prácticos   presentan este medio como un fin para lograr que las nuevas generación obtengan éxito  en su futuro laborar. Nos  ayuda a reflexionar el por que para lograr este éxito debemos   dirigir la educación en desarrollar las habilidades y competencia ya que no cambian tan rápido como por ejemplo el saber resolver problema  nos ayudara siempre.  La duda de que   habilidades  realmente se necesitan para  el futuro laborar realizo un estudio donde pregunto a los empresas que tipo de trabajadores buscan en el mundo laborar cuya respuesta fueron  a trabajadores con capacidad de resolución de probl...

L as tecnologías pueden ser utilizadas en un contexto educativo como objeto de conocimiento  igualmente como recurso complementario y de apoyo en sesiones en grupo, basándose principalmente como un modelo interactiv o. E s imprescindible que los estudiantes logren saber editar y  reelaborar su información, para que se considere una tecnología de aprendizaje. A simismo, en el análisis que vamos a realizar de las estrategias didácticas, es necesario retomar la reflexión sobre las competencias digitales, en el sentido de que las estrategias a seleccionadas deberán orientarse, por un lado, hacia el acceso de recursos en red para adquirir información y posteriormente convertirla en conocimiento,  S e puede considerar dentro de las estrategias y las herramientas utilizadas para llevarlas a cabo de acuerdo con el uso educativo. Como el uso informativo (obras de consulta, bases de datos, enciclopedias, informes, artículos, manuales, apuntes, guías, contenidos grabados ...

L as tecnologías pueden ser utilizadas en un contexto educativo como objeto de conocimiento  igualmente como recurso complementario y de apoyo en sesiones en grupo, basándose principalmente como un modelo interactiv o. E s imprescindible que los estudiantes logren saber editar y  reelaborar su información, para que se considere una tecnología de aprendizaje. A simismo, en el análisis que vamos a realizar de las estrategias didácticas, es necesario retomar la reflexión sobre las competencias digitales, en el sentido de que las estrategias a seleccionadas deberán orientarse, por un lado, hacia el acceso de recursos en red para adquirir información y posteriormente convertirla en conocimiento,  S e puede considerar dentro de las estrategias y las herramientas utilizadas para llevarlas a cabo de acuerdo con el uso educativo. Como el uso informativo (obras de consulta, bases de datos, enciclopedias, informes, artículos, manuales, apuntes, guías, contenidos grabados ...