L as tecnologías pueden ser utilizadas en un contexto educativo como objeto de conocimiento igualmente como recurso complementario y de apoyo en sesiones en grupo, basándose principalmente como un modelo interactiv o. E s imprescindible que los estudiantes logren saber editar y reelaborar su información, para que se considere una tecnología de aprendizaje. A simismo, en el análisis que vamos a realizar de las estrategias didácticas, es necesario retomar la reflexión sobre las competencias digitales, en el sentido de que las estrategias a seleccionadas deberán orientarse, por un lado, hacia el acceso de recursos en red para adquirir información y posteriormente convertirla en conocimiento, S e puede considerar dentro de las estrategias y las herramientas utilizadas para llevarlas a cabo de acuerdo con el uso educativo. Como el uso informativo (obras de consulta, bases de datos, enciclopedias, informes, artículos, manuales, apuntes, guías, contenidos grabados en formato víd